MP BOARD कक्षा 10 – शैक्षणिक केलेंडर जुलाई माह के पाठ्यक्रम आधारित महत्वपूर्ण प्रश्न -उत्तर

शैक्षणिक केलेंडर अनुसार जुलाई माह का पाठ्यक्रम कक्षा 10 वीं के स्टूडेंट्स के लिए महत्पूर्ण हैं क्योंकि इस माह के पूर्व बहुत से स्टूडेंट्स न के बराबर विद्यालयों में नियमित रूप से उपस्थित होतें हैं किन्तु जुलाई माह से लगभग सभी स्टूडेंट्स नियमित रूप से विद्यालयों में पहुँचने लगते हैं गत अप्रैल व् जून का बहुत सा सिलेबस वह ठीक से नहीं पढ् पाते हैं किन्तु जुलाई माह के सिलेबस को वह ठीक से पढ़ लेते हैं इस सिलेबस से बोर्ड परीक्षावों में बहुत से प्रश्न पूंछे जाते हैं इन महत्पूर्ण प्रश्न व् उनके उत्तरों को अंत तक दिया गया है इन्हें पढ़कर इससे नोट्स बनाये जा सकते हैं . आगामी महीनों के सिलेबस के आधार पर भी महत्वपूर्ण प्रश्न – उत्तर आप नोट कर सकते हैं .

कक्षा 10 वीं के विभिन्न विषयों के महत्वपूर्ण प्रश्न -उत्तर इस पोस्ट के अंत तक दिए गये हैं –

📘 विषय: हिन्दी (जुलाई पाठ्यक्रम) शैक्षणिक केलेंडर अनुसार आगामी बोर्ड परीक्षा 2027 हेतु महत्वपूर्ण प्रश्न -उत्तर

📌 1 अंक वाले 5 प्रश्न (वस्तुनिष्ठ/एक वाक्य)

1. प्रश्न: सूरदास के पदों में किस रस की प्रधानता है?
   • उत्तर: श्रृंगार रस (मुख्यतः वियोग श्रृंगार)।
2. प्रश्न: ‘नेताजी की चश्मा’ कहानी का मुख्य उद्देश्य क्या है?
   • उत्तर: देश के गुमनाम नागरिकों और कैप्टन जैसे देशभक्तों के प्रति सम्मान की भावना जगाना।
3. प्रश्न: ‘माता का अँचल’ पाठ में ‘भोलानाथ’ का असली नाम क्या था?
   • उत्तर: तारकेश्वर नाथ।
4. प्रश्न: प्रबंध काव्य के कितने भेद होते हैं?
   • उत्तर: प्रबंध काव्य के तीन भेद होते हैं—महाकाव्य, खंडकाव्य और आख्यानक गीतियाँ।
5. प्रश्न: ‘माता का अँचल’ उपन्यास अंश के लेखक कौन हैं?
   • उत्तर: शिवपूजन सहाय।

📌 2 अंक वाले 5 प्रश्न (शब्द सीमा: 30 शब्द)

1. प्रश्न: गोपियों के अनुसार राजा का धर्म क्या होना चाहिए?
   • उत्तर: गोपियों के अनुसार राजा का धर्म यह होना चाहिए कि वह प्रजा को कभी न सताए और प्रजा के दुखों को दूर करे।
2. प्रश्न: सेनानी न होते हुए भी चश्मेवाले को लोग कैप्टन क्यों कहते थे?
   • उत्तर: चश्मेवाले के मन में देश और देश के शहीदों/नेताओं के प्रति गहरी श्रद्धा थी। उसकी इसी अगाध देशभक्ति के कारण लोग उसे सम्मानपूर्वक ‘कैप्टन’ कहते थे।
3. प्रश्न: भोलानाथ अपने साथियों को देखकर सिसकना क्यों भूल जाता है?
   • उत्तर: बच्चों की स्वाभाविक प्रवृत्ति होती है कि वे अपने साथियों को खेलकर खुश होते हैं। भोलानाथ भी अपने दोस्तों को खेलता देख अपना दुख भूलकर सिसकना बंद कर देता है।
4. प्रश्न: रस किसे कहते हैं? रस के चार अंगों के नाम लिखिए।
   • उत्तर: काव्य को पढ़ने, सुनने या देखने से जिस आनंद की अनुभूति होती है, उसे रस कहते हैं। रस के चार अंग हैं—स्थाई भाव, विभाव, अनुभाव और संचारी भाव।
5. प्रश्न: समास की परिभाषा लिखते हुए इसके भेदों के नाम लिखिए।
   • उत्तर: दो या दो से अधिक शब्दों के मेल से नए शब्द बनाने की प्रक्रिया को समास कहते हैं। इसके 6 भेद हैं (जैसे- अव्ययीभाव, तत्पुरुष, द्विगु, द्वंद्व, कर्मधारय, बहुव्रीहि)।

📌 3 अंक वाले 5 प्रश्न (शब्द सीमा: 75 शब्द)

1. प्रश्न: उद्धव द्वारा दिए गए योग के संदेश ने गोपियों की विरहाग्नि में घी का काम कैसे किया?
   • उत्तर: गोपियाँ कृष्ण के वियोग में तड़प रही थीं और उनके आने का इंतजार कर रही थीं। जब उद्धव ने कृष्ण के स्थान पर निराकार ब्रह्म और योग का संदेश दिया, तो उनकी आस टूट गई। इससे उनका दुख और बढ़ गया, जिसने विरहाग्नि में घी का काम किया।
2. प्रश्न: बालगोबिन भगत की पुत्रवधू उन्हें अकेले क्यों नहीं छोड़ना चाहती थी?
   • उत्तर: भगत जी के इकलौते पुत्र की मृत्यु के बाद वे वृद्ध और अकेले रह गए थे। पुत्रवधू को चिंता थी कि उनके जाने के बाद भगत जी के लिए भोजन कौन बनाएगा और बीमारी में उनकी सेवा कौन करेगा। इसलिए वह उन्हें छोड़ना नहीं चाहती थी।
3. प्रश्न: महाकाव्य और खंडकाव्य में कोई तीन प्रमुख अंतर लिखिए।
   • उत्तर:
     • महाकाव्य में नायक के संपूर्ण जीवन का विस्तृत चित्रण होता है, जबकि खंडकाव्य में जीवन के किसी एक भाग या घटना का वर्णन होता है।
     • महाकाव्य का आकार बड़ा होता है और उसमें अनेक सर्ग होते हैं, जबकि खंडकाव्य छोटा होता है।
     • महाकाव्य का उदाहरण: ‘रामचरितमानस’, खंडकाव्य का उदाहरण: ‘पंचवटी’।
4. प्रश्न: रसराज किसे कहा जाता है? श्रृंगार रस की परिभाषा और एक उदाहरण लिखिए।
   • उत्तर: रसराज ‘श्रृंगार रस’ को कहा जाता है। जब विभाव, अनुभाव और संचारी भाव के संयोग से ‘रति’ नामक स्थाई भाव जाग्रत होता है, तब श्रृंगार रस की निष्पत्ति होती है।
     • उदाहरण: “बतरस लालच लाल की, मुरली धरी लुकाय। सौंह करै भौंहनु हँसे, दैन कहै नट जाय।”
5. प्रश्न: संधि और समास में कोई तीन मुख्य अंतर स्पष्ट कीजिए।
   • उत्तर:
     • संधि दो वर्णों के मेल को कहते हैं, जबकि समास दो शब्दों या पदों के मेल को कहते हैं।
     • संधि को तोड़ने की प्रक्रिया को ‘विच्छेद’ कहते हैं, जबकि समास को तोड़ने को ‘विग्रह’ कहते हैं।
     • संधि में वर्णों के परिवर्तन से विकार होता है, जबकि समास में शब्दों के बीच की विभक्तियाँ लुप्त हो जाती हैं।

📌 4 या 5 अंक वाले 5 प्रश्न (शब्द सीमा: 120 शब्द)

1. प्रश्न: “ऊधौ, तुम हौ अति बड़भागी” पद का भावार्थ (व्याख्या) संदर्भ और प्रसंग सहित लिखिए।
   • उत्तर:
     • संदर्भ: प्रस्तुत पद हमारी पाठ्यपुस्तक ‘क्षितिज भाग-2’ के सूरदास के भ्रमरगीत से लिया गया है।
     • प्रसंग: इसमें गोपियों ने उद्धव के ज्ञान-मार्ग पर व्यंग्य किया है।
     • भावार्थ: गोपियाँ कहती हैं कि हे उद्धव! तुम सचमुच बहुत भाग्यशाली (व्यंग्य में अभागे) हो, जो कृष्ण के पास रहकर भी उनके प्रेम के बंधन में नहीं बंधे। तुम्हारा मन उनके अनुराग में नहीं डूबा। तुम उस कमल के पत्ते के समान हो जो पानी में रहकर भी गीला नहीं होता, या उस तेल की गागर के समान हो जिस पर पानी की एक बूंद भी नहीं ठहरती। तुमने प्रेम की नदी में कभी पैर नहीं डुबाया। हम तो भोली-भाली गोपियाँ हैं जो कृष्ण के प्रेम में इस तरह चिपक गई हैं जैसे गुड़ से चींटियाँ चिपक जाती हैं।
2. प्रश्न: कैप्टन चश्मेवाले का चरित्र चित्रण कीजिए। बोर्ड परीक्षा में यह प्रश्न बार-बार आता है, इसकी विशेषताएं लिखिए।
   • उत्तर: कैप्टन चश्मेवाला ‘नेताजी का चश्मा’ कहानी का एक अत्यंत प्रेरणादायी पात्र है:
     • सच्चा देशभक्त: वह शारीरिक रूप से अपाहिज और गरीब था, लेकिन उसका दिल देशप्रेम से भरा था। वह नेताजी की बिना चश्मे वाली मूर्ति को देख नहीं पाता था।
     • संवेदनशील नागरिक: देश के महान पुरुषों के प्रति उसके मन में गहरा सम्मान था। वह अपनी देशभक्ति को अपने कर्म (मूर्ति पर चश्मा लगाकर) से प्रकट करता था।
     • स्वाभिमानी स्वभाव: वह किसी की दया पर आश्रित रहने के बजाय चश्मे बेचकर अपना जीवन यापन करता था। उसका चरित्र हमें सिखाता है कि देशभक्ति के लिए सेना में होना जरूरी नहीं है, हम अपने छोटे-छोटे कार्यों से भी देश की सेवा कर सकते हैं।
3. प्रश्न: ‘माता का अँचल’ पाठ के आधार पर तत्कालीन ग्रामीण संस्कृति और बच्चों के खेल-कूद का विस्तृत वर्णन कीजिए।
   • उत्तर: ‘माता का अँचल’ पाठ में 1930 के दशक के ग्रामीण परिवेश का सजीव चित्रण है:
     • सामूहिक खेल: बच्चे घर की फालतू चीजों जैसे ढेले, पत्तों, घड़ों के टुकड़ों से दुकानदारी, खेती और बारात का खेल खेलते थे। प्रकृति के सानिध्य में धूल, मिट्टी और पानी से खेलना उनकी दिनचर्या थी।
     • पारस्परिक आत्मीयता: गाँव के बच्चों में गजब का भाईचारा था। वे सब मिलकर हुड़दंग मचाते और चिड़ियों को पकड़ते थे।
     • माता-पिता का स्नेह: पिता बच्चों के खेलों में शामिल होते थे और माता उन्हें बड़े लाड से कड़वा तेल लगाती और खाना खिलाती थी। यह आधुनिक बंद कमरों के वीडियो गेम और मोबाइल संस्कृति से पूरी तरह भिन्न, एक स्वस्थ और प्राकृतिक बचपन था।
4. प्रश्न: निम्नलिखित विषय पर लगभग 120 शब्दों में सारगर्भित निबंध लिखिए: “विद्यार्थी जीवन और अनुशासन”।
   • उत्तर:
     • प्रस्तावना: विद्यार्थी जीवन मानव जीवन की आधारशिला है। इस काल में जो संस्कार पड़ते हैं, वे जीवनभर रहते हैं। अनुशासन इस जीवन का सबसे महत्वपूर्ण गुण है।
     • अनुशासन का महत्व: समय पर उठना, पढ़ाई करना, बड़ों का आदर करना ही अनुशासन है। इसके बिना कोई भी विद्यार्थी सफलता प्राप्त नहीं कर सकता। महान वैज्ञानिक, डॉक्टर या नेता अपने जीवन में अनुशासित रहकर ही इस मुकाम पर पहुंचे हैं।
     • विद्यार्थी और नियम: स्कूल के नियमों का पालन करना, गुरुओं की आज्ञा मानना और समय सारणी (Time Table) के अनुसार काम करना अनुशासन के अंतर्गत आता है।
     • उपसंहार: अनुशासन कोई बंधन नहीं, बल्कि जीवन को सुंदर बनाने का मार्ग है। अनुशासनहीन विद्यार्थी समाज पर बोझ बन जाता है, अतः हर छात्र को अनुशासित होना चाहिए।
5. प्रश्न: अपने विद्यालय के प्राचार्य को ‘शाला शुल्क मुक्ति’ (Freeship) हेतु एक आवेदन पत्र लिखिए।
   • उत्तर:
     सेवा में,
     श्रीमान प्राचार्य महोदय,
     शासकीय उच्चतर माध्यमिक विद्यालय, [शहर का नाम]
     विषय: शाला शुल्क मुक्ति हेतु आवेदन पत्र।
     महोदय,
     सविनय नम्र निवेदन है कि मैं आपके विद्यालय की कक्षा 10वीं ‘अ’ का नियमित छात्र हूँ। मेरे पिताजी एक अत्यंत साधारण मजदूर हैं। उनकी मासिक आय बहुत कम है, जिससे परिवार का भरण-पोषण भी कठिनाई से हो पाता है। इस आर्थिक तंगी के कारण वे मेरा विद्यालय शुल्क जमा करने में असमर्थ हैं।
     मैं अपनी कक्षा का एक मेधावी छात्र हूँ और गत वर्ष मैंने 85% अंक प्राप्त किए थे। अतः आपसे विनम्र प्रार्थना है कि मेरी आर्थिक स्थिति को देखते हुए मुझे पूर्ण शाला शुल्क से मुक्ति प्रदान करने की कृपा करें, ताकि मैं अपनी पढ़ाई जारी रख सकूँ।
     धन्यवाद!
     आपका आज्ञाकारी शिष्य
     नाम: [आपका नाम], कक्षा: 10वीं ‘अ’, रोल नंबर: […]

Subject: English (July Syllabus) शैक्षणिक केलेंडर अनुसार आगामी बोर्ड परीक्षा 2027 हेतु महत्वपूर्ण प्रश्न -उत्तर

📌 1 Mark Questions

1. Question: Who wrote the poem ‘The Road Not Taken’?
   • Answer: Robert Frost.
2. Question: What was Margie’s opinion about the old kind of school?
   • Answer: She thought that the old kind of school must have been great fun.
3. Question: What did Lencho compare the large raindrops to?
   • Answer: He compared them to new coins (ten-cent pieces).
4. Question: Who is the ‘Thief’ in the story ‘The Thief’s Story’?
   • Answer: A fifteen-year-old boy named Hari Singh.
5. Question: What was Tricki’s main fault according to Dr. Herriot?
   • Answer: Tricki’s only fault was greed for food.

📌 2 Mark Questions (30 Words)

1. Question: Why did Lencho write a letter to God?
   • Answer: Lencho’s entire crop was completely destroyed by a severe hailstorm. He had no food for his family, so he wrote a letter asking God for 100 pesos to sow his field again.
2. Question: What two things did Hari Singh get from Anil in return for his work?
   • Answer: Anil did not pay him money. Instead, he gave Hari Singh a place to live, cooked food for him, and promised to teach him how to write sentences and add numbers.
3. Question: Why was the young seagull afraid to fly with his brothers and sister?
   • Answer: The young seagull lacked confidence. Looking at the vast sea below, he felt certain that his wings would never support him and he would drown.
4. Question: What does the poet mean by the “world of possessions” in ‘The Ball Poem’?
   • Answer: It means the materialistic world where everyone desires to own and possess physical things like money, property, toys, and luxury items.
5. Question: Why was Dr. Herriot worried about Tricki’s health?
   • Answer: Tricki had become hugely fat like a bloated sausage. His eyes were bloodshot, his tongue lolled from his jaws, and he refused to eat anything.

📌 3 Mark Questions (75 Words)

1. Question: How did the postmaster react to Lencho’s letter, and what did he do to help him?
   • Answer: At first, the postmaster laughed at the unusual address on the letter. However, he soon became serious, admiring Lencho’s deep faith in God. To keep that faith alive, he collected money from his employees, gave a part of his own salary, and managed to send 70 pesos to Lencho signed as ‘God’.
2. Question: Contrast the life of a tiger in a zoo with its life in a natural forest based on the poem ‘A Tiger in the Zoo’.
   • Answer: In the zoo, the tiger is locked inside a concrete cell. His strength is behind bars, and he ignores visitors while pacing quietly in his small cage. In contrast, in the forest, the tiger is free. He lurks in the shadows, slides through long grass near water holes, and terrifies villagers by baring his white fangs.
3. Question: What made the pilot of the old Dakota airplane follow the strange black aeroplane in the storm?
   • Answer: The pilot was caught in massive black storm clouds. His compass and radio stopped working, and he was completely lost. Suddenly, he saw a mysterious black plane with no lights. Its pilot waved his hand, signaling him to follow. Finding no other choice to survive, he followed like an obedient child.
4. Question: Why does the poet tell us not to offer money or another ball to the boy who lost his ball?
   • Answer: The poet believes that buying a new ball will not fix the boy’s grief. The lost ball is deeply linked to his childhood memories. Giving him another ball or money is worthless because it cannot bring back his precious memories, and the boy must learn his first lesson of responsibility.
5. Question: What did Anil do when he discovered that Hari Singh had stolen the money?
   • Answer: Anil knew about the theft because the currency notes were still damp from the rain. However, he chose not to show it through his eyes or words. He kept quiet, smiled kindly, and gave Hari a fifty-rupee note, promising to pay him regularly from then on.

📌 4 or 5 Mark Questions (120 Words)

1. Question: Lencho had complete faith in God, but he lacked faith in humanity. Discuss this statement with reference to the story ‘A Letter to God’.
   • Answer: Lencho had an unwavering, innocent faith in God. When his crops were destroyed, he firmly believed that God would help him and send 100 pesos. However, when he received only 70 pesos, he immediately suspected the post office employees. He called them a “bunch of crooks,” believing they stole his remaining 30 pesos. Ironically, it was those very employees who had pooled their hard-earned money to help him out of kindness. This shows that while Lencho’s spiritual faith was exemplary, he completely doubted human goodness, failing to see that God had helped him through the kindness of strangers.
2. Question: Money can win a man, but love and trust can transform him. Explain this with reference to ‘The Thief’s Story’.
   • Answer: The story clearly proves that love, kindness, and trust have the power to change a criminal into a good citizen. Hari Singh was a seasoned thief who knew how to rob people. When he robbed Anil, he ran away to the railway station. However, Anil’s complete trust and goodness stopped him. Anil had treated him like a younger brother, taught him to read, and trusted him with the keys. Hari realized that robbing a careless, good man like Anil was deeply wrong. He valued education and self-respect over stolen money. Therefore, he returned and slipped the wet notes back under the mattress, showing that trust completely transformed his heart.
3. Question: Describe Tricki’s transformation from a sick, lazy pet into a hard-muscled, active dog at the surgery.
   • Answer: When Tricki arrived at the surgery, he was extremely sick, lazy, and overweight because Mrs. Pumphrey overfed him. Dr. Herriot changed his condition completely without using any medicine. For the first two days, Tricki was kept only on plenty of water. On the third day, he started taking an interest in his surroundings. He was made to run, play, and struggle for food with the other dogs. This natural exercise and controlled diet burned his extra fat. Within two weeks, Tricki transformed into a lithe, hard-muscled, and energetic dog, jumping joyfully into Mrs. Pumphrey’s lap.
4. Question: Write an essay on “The Importance of Trees in Our Environment” in about 120 words.
   • Answer: Trees are the lifelines of our planet. They provide us with oxygen, which is essential for all living beings to breathe. They absorb harmful carbon dioxide, helping to reduce global warming and control pollution. Trees give us delicious fruits, wood for furniture, and medicinal herbs. They also provide shade and shelter to birds and animals. Most importantly, trees bring rain, prevent soil erosion, and maintain the natural balance of our ecosystem. Cutting down trees leads to severe droughts and environmental crises. Therefore, it is our duty to plant more trees and protect them for a green and healthy future.
5. Question: Read the passage provided in your syllabus and answer how note-making helps a student. Write a formal note-making structure.
   • Answer: Note-making is an essential study skill that helps students condense large paragraphs into brief, systematic points. It saves time during exams and enhances memory retention.
     • Standard Structure of Note-Making:
       • Title: [Main Heading of the Text]
       • 1. Main Section 1
         • 1.1 Sub-point A
         • 1.2 Sub-point B (use abbreviations like edu., govt.)
       • 2. Main Section 2
         • 2.1 Sub-point A
         • 2.2 Sub-point B
       • Key to Abbreviations: e.g., & = and, imp. = important

विषय: संस्कृत (जुलाई पाठ्यक्रम) शैक्षणिक केलेंडर अनुसार आगामी बोर्ड परीक्षा 2027 हेतु महत्वपूर्ण प्रश्न -उत्तर

📌 1 अंक वाले 5 प्रश्न (एकपदेन उत्तरत)

1. प्रश्न: ‘शिशुलालनम्’ पाठस्य रचयिता कः अस्ति?
   • उत्तर: दिङ्नागः (कुवलयमाला/शिशुपालवध संकलित)।
2. प्रश्न: सुरभिः कस्य रोदनं दृष्ट्वा दुःखिता अभवत्?
   • उत्तर: पुत्रस्य (कष्टं दृष्ट्वा)।
3. प्रश्न: ‘नमस्ते’ इत्यस्य पदस्य सन्धि विच्छेदः कः?
   • उत्तर: नमः + ते।
4. प्रश्न: लवकुशयोः गुरोः नाम किम् आसीत्?
   • उत्तर: भगवान वाल्मीकिः।
5. प्रश्न: ‘माता’ इत्यस्य पदस्य समानार्थकं पदं किम्?
   • उत्तर: जननी / अम्बा।

📌 2 अंक वाले 5 प्रश्न (पूर्णवाक्येन उत्तरत)

1. प्रश्न: रामः लवकुशौ कुत्र उपवेशयितुं कथयति?
   • उत्तर: रामः लवकुशौ स्वस्य सिंहासने अर्धभागे (अङ्के) उपवेशयितुं कथयति।
2. प्रश्न: कृषकः दुर्बलं वृषभं नुद्यमानः किमकरोत्?
   • उत्तर: कृषकः दुर्बलं वृषभं तोदनेन नुद्यमानः क्षेत्रकर्षणं करोति स्म।
3. प्रश्न: सुरभेः वचन् श्रुत्वा कस्य हृदयं अद्रवत?
   • उत्तर: सुरभेः वचन् श्रुत्वा देवेन्द्रस्य (इन्द्रस्य) हृदयं अद्रवत।
4. प्रश्न: शब्दरूपस्य सामान्यपरिचये ‘बालक’ शब्दस्य द्वितीया विभक्तिः रूपं लिखत।
   • उत्तर: बालकः शब्दस्य द्वितीया विभक्तौ रूमाणि: बालकम्, बालकौ, बालकान् इति भवन्ति।
5. प्रश्न: ‘पठ्’ धातोः लट् लकारस्य प्रथम पुरुषस्य रूपाणि लिखत।
   • उत्तर: पठ् धातोः लट् लकारे रूपाणि: पठति, पठतः, पठन्ति इति भवन्ति।

📌 3 अंक वाले 5 प्रश्न (सन्धि/व्याकरण आधारित)

1. प्रश्न: अधोलिखितपदानां सन्धिं कृत्वा नाम लिखत: (क) कः + अपि, (ख) इति + आदि।
   • उत्तर:
     • (क) कः + अपि = कोऽपि (विसर्ग सन्धि)
     • (ख) इति + आदि = इत्यादि (यण् स्वर सन्धि)
2. प्रश्न: ‘जननी तुल्यवत्सला’ पाठाधारेण मातुः स्वभावः कीदृशः भवति?
   • उत्तर: मातुः स्वभावः सर्वसुतेषु समः भवति, परन्तु या सन्तानः दुर्बला, दीना च भवति, तस्यां तस्याः कृपा अधिका भवति।
3. प्रश्न: रेखाङ्कितपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत:
   • (क) रामः लवकुशौ आलिङ्गति। \(\rightarrow \) रामः कौ आलिङ्गति?
   • (ख) सुरभिः रोदिति। \(\rightarrow \) का रोदिति?
   • (ग) कृषकः वृषभाभ्याम् क्षेत्रकर्षणं करोति। \(\rightarrow \) कृषकः काभ्याम् क्षेत्रकर्षणं करोति?
4. प्रश्न: ‘व्याकरणवीथिः’ अनुसारेण विसर्ग सन्धेः परिभाषां सोदाहरणं लिखत।
   • उत्तर: विसर्गेण सह स्वरस्य अथवा व्यञ्जनस्य मेलेने यत् परिवर्तनं भवति, तत् विसर्ग सन्धिः कथ्यते। यथा- मनः + हरः = मनोहरः।
5. प्रश्न: अधोलिखितपदानां विलोमपदानि लिखत: (क) बलीवर्दः, (ख) खिन्ना, (ग) बहुनि।
   • उत्तर:
     • (क) बलीवर्दः (कमजोर बैल के सन्दर्भ में) \(\rightarrow \) सबलः
     • (ख) खिन्ना \(\rightarrow \) प्रसन्ना
     • (ग) बहुनि \(\rightarrow \) अल्पानि

📌 4 या 5 अंक वाले 5 प्रश्न (दीर्घ उत्तरीय)

1. प्रश्न: ‘शिशुलालनम्’ पाठस्य सारांशं स्वभाषायाम् (हिन्दी भाषायाम्) लिखत।
   • उत्तर: ‘शिशुलालनम्’ पाठ में कुशाग्र बुद्धि बालक लव और कुश के प्रति भगवान राम के अगाध स्नेह का वर्णन है। जब दोनों बालक राम की सभा में रामायण गान के लिए आते हैं, तो राम उनकी सुंदरता और शालीनता से अत्यंत प्रभावित होते हैं। वे उन्हें सिंहासन पर बैठने को कहते हैं, पर बालक संकोच करते हैं। राम उन्हें अपनी गोद में बैठा लेते हैं। बातचीत में राम को पता चलता है कि ये वाल्मीकि के शिष्य हैं और इनके पिता का नाम ‘निर्दय’ (उद्वेगवश) कहा जाता है। अंत में राम को उनकी शक्ल और हाव-भाव से आभास हो जाता है कि ये उन्हीं के जुड़वां पुत्र हैं। यह पाठ बाल-प्रेम और पारिवारिक आत्मीयता को दर्शाता है।
2. प्रश्न: ‘जननी तुल्यवत्सला’ कथायाः मुख्यं सन्देशं लिखत।
   • उत्तर: इस कथा का मुख्य संदेश यह है कि माता के लिए सभी संतानें बराबर होती हैं। संसार में चाहे मनुष्य हो या पशु, मां का हृदय अपनी कमजोर संतान के प्रति अधिक द्रवित और दयालु होता है। कथा में जब इंद्र पूछते हैं कि हजारों पुत्रों के होने पर भी सुरभि एक ही कमजोर बैल के लिए क्यों रो रही है, तब वह कहती है कि जो संतान सबसे दुर्बल होती है, उस पर माता की ममता स्वाभाविक रूप से अधिक होती है। यह कथा समाज को कमजोर और उपेक्षित वर्ग के प्रति सहानुभूति रखने का संदेश देती है।
3. प्रश्न: अपठित गद्यांशं पठित्वा प्रश्नानाम् उतराणि लिखत:
   • गद्यांश: “संस्कृतभाषा अस्माकं देशस्य प्राचीनतमा भाषा अस्ति। सर्वे संस्कृतेन एव भाषन्ते स्म। एषा भाषा देवभाषा इति कथ्यते। अस्माकं संस्कृतेः मूलाधारः संस्कृतभाषा एव अस्ति।”
   • प्रश्नाः व उत्तराणि:
     • (क) देशस्य प्राचीनतमा भाषा का? \(\rightarrow \) संस्कृतभाषा
     • (ख) संस्कृतभाषा का इति कथ्यते? \(\rightarrow \) देवभाषा
     • (ग) अस्माकं संस्कृतेः मूलाधारः कः? \(\rightarrow \) संस्कृतभाषा
     • (घ) ‘प्राचीनतमा’ इत्यस्य पदस्य विलोमपदं किम्? \(\rightarrow \) नवीनतमा
4. प्रश्न: स्वप्राचार्यस्य कृते पञ्चदिवसानां अवकाशार्थं प्रार्थनापत्रं लिखत।
   • उत्तर:
     सेवाग्रामे,
     श्रीमन्तः प्राचार्य महोदयाः,
     शासकीय विद्यालयः, [नगरस्य नाम]
     विषय: अवकाशार्थं प्रार्थनापत्रम्।
     महोदय,
     सविनयं निवेदनं अस्ति यद् अहम् अद्य सहसा ज्वरपीडितो अस्मि। अतः विद्यालये आगन्तुं सर्वथा असमर्थः अस्मि। कृपया मम पञ्चदिवसानां (दिनाङ्कः… तः… तक) अवकाशं स्वीकृत्य माम् अनुगृह्णन्तु।
     भवताम् आज्ञाकारी शिष्यः
     नाम- [अनुजः], कक्षा- दशमी, अनुक्रमाङ्कः- […]
5. प्रश्न: प्रदत्तैः शब्दैः रिक्तस्थानानि पूरयत (मञ्जूषा: जननी, सुरभिः, वृषभः, इन्द्रः, वर्षा):
   • (क) माता सर्वदा तुल्यवत्सला भवति।
   • (ख) दुर्बलः वृषभः भूमौ पपात।
   • (ग) गावां माता सुरभिः आसीत्।
   • (घ) देवराजः इन्द्रः वृष्टिं कृतवान्।
   • (ङ) आकाशे मेघानां गर्जनेन सह वर्षा अभवत्।

कक्षा 10 विज्ञान (जुलाई पाठ्यक्रम) शैक्षणिक केलेंडर अनुसार आगामी बोर्ड परीक्षा 2027 हेतु महत्वपूर्ण प्रश्न -उत्तर

📌 1 अंक वाले 5 प्रश्न (वस्तुनिष्ठ)

1. प्रश्न: मानव हृदय में कितने कोष्ठ (Chambers) होते हैं?
   • उत्तर: चार कोष्ठ (दो अलिंद और दो निलय)।
2. प्रश्न: पौधों में भोजन का स्थानांतरण किस ऊतक द्वारा होता है?
   • उत्तर: फ्लोएम (Phloem) द्वारा।
3. प्रश्न: दो तंत्रिका कोशिकाओं के मध्य के खाली स्थान को क्या कहते हैं?
   • उत्तर: सिनेप्स (Synapse)।
4. प्रश्न: मनुष्य में वृक्क (Kidney) किस तंत्र का भाग है?
   • उत्तर: उत्सर्जन तंत्र (Excretory System) का।
5. प्रश्न: हमारे मस्तिष्क का मुख्य सोचने वाला भाग कौन सा है?
   • उत्तर: अग्र-मस्तिष्क (Fore-brain या प्रमस्तिष्क)।

📌 2 अंक वाले 5 प्रश्न (शब्द सीमा: 30 शब्द)

1. प्रश्न: पाचक एंजाइमों (जैसे पेप्सिन, ट्रिप्सिन) का शरीर में क्या कार्य है?
   • उत्तर: पाचक एंजाइम जटिल कार्बनिक पदार्थों (जैसे प्रोटीन, कार्बोहाइड्रेट) को सरल, घुलनशील अणुओं में तोड़ते हैं ताकि शरीर उनका अवशोषण आसानी से कर सके।
2. प्रश्न: हमारे शरीर में ग्राही (Receptors) का क्या कार्य है? यदि यह कार्य न करे तो क्या होगा?
   • उत्तर: ग्राही हमारे पर्यावरण से सभी सूचनाओं का पता लगाते हैं (जैसे आँखों से देखना, त्वचा से स्पर्श)। यदि यह कार्य न करे, तो शरीर बाहरी खतरों (जैसे गर्म वस्तु छूने) के प्रति अनुक्रिया नहीं कर पाएगा और दुर्घटना हो सकती है।
3. प्रश्न: प्रतिवर्ती क्रिया में मस्तिष्क की क्या भूमिका है?
   • उत्तर: प्रतिवर्ती क्रियाएं तुरंत मेरुरज्जु (Spinal cord) द्वारा नियंत्रित होती हैं ताकि समय बचे। इसमें मस्तिष्क मुख्य भूमिका नहीं निभाता, लेकिन सूचना बाद में मस्तिष्क तक पहुँचती है।
4. प्रश्न: पादप हार्मोन क्या हैं? कोई दो उदाहरण दीजिए।
   • उत्तर: पौधों में वृद्धि, विकास और पर्यावरण के प्रति समन्वय को नियंत्रित करने वाले रासायनिक पदार्थों को पादप हार्मोन कहते हैं। उदाहरण: ऑक्सिन, जिबरेलिन।
5. प्रश्न: हमारे शरीर में इंसुलिन हार्मोन का क्या महत्व है?
   • उत्तर: इंसुलिन हार्मोन अग्न्याशय (Pancreas) द्वारा स्रावित होता है। यह रक्त में शर्करा (Glucose) के स्तर को नियंत्रित करता है। इसकी कमी से मधुमेह (Diabetes) रोग होता है।

📌 3 अंक वाले 5 प्रश्न (शब्द सीमा: 75 शब्द)

1. प्रश्न: वायवीय (Aerobic) तथा अवायवीय (Anaerobic) श्वसन में कोई तीन अंतर लिखिए।
   • उत्तर:लक्षणवायवीय श्वसनअवायवीय श्वसनऑक्सीजनयह ऑक्सीजन की उपस्थिति में होता है।यह ऑक्सीजन की अनुपस्थिति में होता है।विघटनइसमें ग्लूकोज का पूर्ण ऑक्सीकरण होता है।इसमें ग्लूकोज का अपूर्ण ऑक्सीकरण होता है।ऊर्जाइसमें अधिक ऊर्जा (38 ATP) मुक्त होती है।इसमें बहुत कम ऊर्जा (2 ATP) मुक्त होती है।
2. प्रश्न: हमारे शरीर में वसा का पाचन कैसे होता है? यह प्रक्रिया कहाँ होती है?
   • उत्तर: वसा का पाचन मुख्य रूप से क्षुद्रांत्र (छोटी आँत) में होता है। यकृत से स्रावित पित्त रस वसा की बड़ी गोलिकाओं को छोटी गोलिकाओं में तोड़ता है (इमल्सीकरण)। इसके बाद अग्न्याशय से निकलने वाला लाइपेज एंजाइम वसा को वसा अम्ल और ग्लिसरॉल में बदल देता है।
3. प्रश्न: प्रकाश-संश्लेषण के लिए आवश्यक कच्ची सामग्रियां पौधे कहाँ से प्राप्त करते हैं?
   • उत्तर: पौधे प्रकाश-संश्लेषण के लिए आवश्यक सामग्री निम्नलिखित स्रोतों से प्राप्त करते हैं:
     • कार्बन डाइऑक्साइड (\(CO_{2}\)): वायुमंडल से, पत्तियों के रंध्रों (Stomata) द्वारा।
     • जल और खनिज लवण: मिट्टी से, जड़ों द्वारा अवशोषित करके।
     • सूर्य का प्रकाश: सूर्य से, पत्तियों में उपस्थित क्लोरोफिल द्वारा अवशोषित किया जाता है।
4. प्रश्न: तंत्रिका कोशिका (Neuron) का स्वच्छ नामांकित चित्र बनाइए (केवल मुख्य भागों का उल्लेख)।
   • उत्तर: तंत्रिका कोशिका का चित्र बनाते समय मुख्य तीन भाग दर्शाए जाते हैं:
     1. द्रुमाकृति (Dendrite): जो सूचनाएं ग्रहण करती है।
     2. कोशिका काय (Cyton): जिसमें केंद्रक होता है।
     3. तंत्रिकाक्ष (Axon): जो विद्युत आवेग को आगे बढ़ाता है।
5. प्रश्न: अनैच्छिक क्रियाएं और प्रतिवर्ती क्रियाएं एक-दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं?
   • उत्तर:
     • अनैच्छिक क्रियाएं: ये आंतरिक अंगों की वे क्रियाएं हैं जिन पर हमारा सीधा नियंत्रण नहीं होता, पर ये लगातार चलती हैं (जैसे- हृदय का धड़कना, भोजन का पचना)। इनका नियंत्रण मस्तिष्क (मेडुला) द्वारा होता है।
     • प्रतिवर्ती क्रियाएं: ये किसी बाहरी उद्दीपन के प्रति अत्यंत तीव्र, अचानक होने वाली अनैच्छिक प्रतिक्रियाएं हैं (जैसे- सूई चुभने पर हाथ हटाना)। इनका नियंत्रण मुख्य रूप से मेरुरज्जु द्वारा होता है।

📌 4 या 5 अंक वाले 5 प्रश्न (दीर्घ उत्तरीय)

1. प्रश्न: मानव उत्सर्जन तंत्र का नामांकित चित्र बनाइए और उसके मुख्य अंगों के कार्य लिखिए।
   • उत्तर: मानव उत्सर्जन तंत्र के मुख्य अंग निम्नलिखित हैं:
     • वृक्क (Kidney): यह रक्त को छानकर मूत्र बनाता है और अपशिष्ट पदार्थों (यूरिया) को अलग करता है।
     • मूत्रवाहिनी (Ureter): यह मूत्र को वृक्क से मूत्राशय तक लाती है।
     • मूत्राशय (Urinary Bladder): यहाँ मूत्र अस्थायी रूप से संचित रहता है।
     • मूत्रमार्ग (Urethra): इसके द्वारा मूत्र शरीर से बाहर निकाला जाता है।
       (परीक्षा में इसका साफ चित्र बनाकर इन अंगों को दर्शाना आवश्यक है)
2. प्रश्न: मानव श्वसन तंत्र का सचित्र वर्णन कीजिए तथा कूपिकाओं (Alveoli) के महत्व को समझाइए।
   • उत्तर: मानव श्वसन तंत्र में नासाद्वार, ग्रसनी, श्वास नली, श्वसनी और फेफड़े शामिल होते हैं।
     • कूपिकाओं का महत्व: फेफड़ों के अंदर श्वसन नली छोटी-छोटी नलिकाओं में विभाजित होकर अंत में गुब्बारे जैसी संरचना बनाती है, जिन्हें कूपिकाएं कहते हैं। कूपिकाओं की दीवारें बहुत पतली होती हैं और इनमें रुधिर वाहिकाओं का विस्तृत जाल होता है। ये कूपिकाएं गैसों के विनिमय (ऑक्सीजन का रक्त में मिलना और \(CO_{2}\) का बाहर निकलना) के लिए एक बहुत बड़ा सतही क्षेत्रफल प्रदान करती हैं। यदि कूपिकाएं न हों, तो गैसों का विनिमय पर्याप्त मात्रा में नहीं हो पाएगा।
3. प्रश्न: मानव मस्तिष्क की संरचना का वर्णन कीजिए। इसके विभिन्न भागों (अग्र, मध्य, पश्च) के कार्य लिखिए।
   • उत्तर: मानव मस्तिष्क शरीर का मुख्य समन्वय केंद्र है। इसके तीन मुख्य भाग हैं:
     • 1. अग्र-मस्तिष्क: यह मुख्य सोचने वाला भाग है। यह सुनने, देखने, सूंघने के विशिष्ट केंद्रों और ऐच्छिक पेशियों की गति को नियंत्रित करता है।
     • 2. मध्य-मस्तिष्क: यह सिर, गर्दन और धड़ की प्रतिवर्ती गतियों तथा देखने-सुनने के उद्दीपनों को नियंत्रित करता है।
     • 3. पश्च-मस्तिष्क: इसके तीन भाग होते हैं:
       • अनुमस्तिष्क (Cerebellum): शरीर का संतुलन और मुद्रा (Posture) बनाए रखता है (जैसे सीधी रेखा में चलना)।
       • मेडुला (Medulla): रक्तचाप, लार आना और वमन (Vomiting) जैसी अनैच्छिक क्रियाओं को नियंत्रित करता है।
       • पॉन्स (Pons): श्वसन क्रिया को नियमित करता है।
4. प्रश्न: प्रयोग द्वारा सिद्ध कीजिए कि ऑक्सीश्वसन (श्वसन) में कार्बन डाइऑक्साइड (\(CO_{2}\)) गैस निकलती है।
   • उत्तर:
     • उद्देश्य: यह सिद्ध करना कि श्वसन में \(CO_{2}\) निकलती है।
     • सामग्री: दो परखनलियाँ, चूने का पानी, एक पिचकारी या सिरिंज, कांच की नली।
     • विधि: परखनाली ‘A’ और ‘B’ में ताजा तैयार किया गया चूने का पानी लीजिए। परखनाली ‘A’ में पिचकारी की सहायता से हवा फूंकिए। परखनाली ‘B’ में एक कांच की नली डालकर अपने मुंह से हवा (उच्छ्वसन) फूंकिए।
     • अवलोकन: हम देखते हैं कि परखनाली ‘B’ का चूने का पानी बहुत तेजी से दूधिया हो जाता है, जबकि परखनाली ‘A’ में बहुत समय लगता है।
     • निष्कर्ष: चूंकि हमारे मुंह से निकली हवा में \(CO_{2}\) की मात्रा अधिक होती है और \(CO_{2}\) चूने के पानी को दूधिया कर देती है, अतः सिद्ध होता है कि श्वसन में \(CO_{2}\) गैस बाहर निकलती है।
5. प्रश्न: एक तंत्रिका आवेग (Nerve Impulse) शरीर में कैसे यात्रा करता है? सिनैप्स पर क्या होता है? विस्तृत वर्णन कीजिए।
   • उत्तर:
     • आवेग का प्रारंभ: पर्यावरण से सूचना तंत्रिका कोशिका के द्रुमाकृतिक (Dendrite) सिरे द्वारा ग्रहण की जाती है। यहाँ एक रासायनिक क्रिया होती है जिससे विद्युत आवेग पैदा होता है।
     • आवेग का संचरण: यह विद्युत आवेग द्रुमाकृति से कोशिका काय (Cyton) तक जाता है और फिर तंत्रिकाक्ष (Axon) से होते हुए इसके अंतिम सिरे तक पहुँचता है।
     • सिनैप्स पर क्रिया: तंत्रिकाक्ष के अंत में विद्युत आवेग के कारण कुछ रसायनों (न्यूरोट्रांसमीटर) का मोचन होता है। ये रसायन दोनों तंत्रिका कोशिकाओं के बीच के रिक्त स्थान ‘सिनैप्स’ को पार करते हैं और अगली तंत्रिका कोशिका की द्रुमाकृति में एक नया विद्युत आवेग प्रारंभ करते हैं। इस प्रकार संदेश पूरे शरीर में अत्यंत तीव्र गति से यात्रा करता है।

कक्षा 10 विषय: सामाजिक विज्ञान (जुलाई पाठ्यक्रम) शैक्षणिक केलेंडर अनुसार आगामी बोर्ड परीक्षा 2027 हेतु महत्वपूर्ण प्रश्न -उत्तर

📌 1 अंक वाले 5 प्रश्न (वस्तुनिष्ठ)

1. प्रश्न: संकटग्रस्त वन्य जीव प्रजातियों की सूची कौन सी संस्था जारी करती है?
   • उत्तर: IUCN (International Union for Conservation of Nature) – ‘रेड डाटा बुक’।
2. प्रश्न: भारत में संघवाद की व्यवस्था में अवशिष्ट शक्तियां (Residuary Powers) किसके पास हैं?
   • उत्तर: केंद्र सरकार (संसद) के पास।
3. प्रश्न: दुग्ध उत्पादन को बढ़ावा देने के लिए भारत में कौन सी क्रांति चलाई गई थी?
   • उत्तर: श्वेत क्रांति (ऑपरेशन फ्लड)।
4. प्रश्न: समवर्ती सूची के विषयों पर कानून बनाने का अधिकार किसे प्राप्त है?
   • उत्तर: केंद्र और राज्य सरकार दोनों को (विवाद की स्थिति में केंद्र का कानून मान्य होता है)।
5. प्रश्न: छिपी हुई या प्रच्छन्न बेरोजगारी (Disguised Unemployment) मुख्य रूप से किस क्षेत्रक में पाई जाती है?
   • उत्तर: प्राथमिक क्षेत्रक (कृषि क्षेत्र) में।

📌 2 अंक वाले 5 प्रश्न (शब्द सीमा: 30 शब्द)

1. प्रश्न: जैव विविधता (Biodiversity) किसे कहते हैं?
   • उत्तर: किसी निश्चित प्राकृतिक क्षेत्र में पाए जाने वाले विभिन्न प्रकार के जीव-जंतुओं, वनस्पतियों और पौधों की बहुलता को जैव विविधता कहते हैं।
2. प्रश्न: एकात्मक शासन व्यवस्था (Unitary System) से क्या तात्पर्य है?
   • उत्तर: शासन की वह व्यवस्था जिसमें शासन का एक ही स्तर होता है और बाकी इकाइयाँ उसके अधीन होकर काम करती हैं। सारी शक्तियां केंद्र सरकार के पास होती हैं।
3. प्रश्न: भारतीय अर्थव्यवस्था के द्वितीयक क्षेत्रक (Secondary Sector) को समझाइए।
   • उत्तर: इस क्षेत्रक में प्राकृतिक उत्पादों को विनिर्माण प्रणाली के माध्यम से अन्य रूपों में बदला जाता है। इसे औद्योगिक क्षेत्रक भी कहते हैं (जैसे- कपास से कपड़ा बनाना, गन्ने से चीनी बनाना)।
4. प्रश्न: आरक्षित वन (Reserved Forests) किसे कहते हैं?
   • उत्तर: देश के आधे से अधिक वन क्षेत्र को आरक्षित वन घोषित किया गया है। वन्य जीवों और वन संपदा के संरक्षण के लिए इन्हें सबसे मूल्यवान माना जाता है। यहाँ मानवीय गतिविधियां प्रतिबंधित होती हैं।
5. प्रश्न: भारत में ‘स्थानीय स्वशासन’ (Local Self-Government) का क्या महत्व है?
   • उत्तर: स्थानीय स्वशासन (जैसे ग्राम पंचायत, नगरपालिका) से सत्ता का विकेंद्रीकरण होता है। इससे आम जनता सीधे शासन और अपनी समस्याओं के समाधान में भाग ले सकती है।

📌 3 अंक वाले 5 प्रश्न (शब्द सीमा: 75 शब्द)

1. प्रश्न: वनों के ह्रास (Deforestation) के कोई तीन प्रमुख कारण लिखिए।
   • उत्तर: वनों के नष्ट होने के तीन मुख्य कारण निम्नलिखित हैं:
     1. कृषि का विस्तार: बड़ी मात्रा में खेती योग्य भूमि प्राप्त करने के लिए वनों को साफ किया गया।
     2. बड़ी विकास परियोजनाएं: नदी घाटी परियोजनाओं और बांधों के निर्माण के कारण हजारों वर्ग किलोमीटर वन जलमग्न हो गए।
     3. खनन कार्य: कोयले, लौह अयस्क आदि के खनन के कारण वनों को भारी नुकसान पहुँचता है (जैसे बक्सा टाइगर रिजर्व में डोलोमाइट खनन)।
2. प्रश्न: संघ सूची, राज्य सूची और समवर्ती सूची में मुख्य अंतर स्पष्ट कीजिए।
   • उत्तर:
     • संघ सूची: इसमें राष्ट्रीय महत्व के विषय होते हैं (जैसे रक्षा, विदेश मामले)। इन पर केवल केंद्र सरकार कानून बनाती है।
     • राज्य सूची: इसमें प्रांतीय महत्व के विषय होते हैं (जैसे पुलिस, व्यापार)। इन पर केवल राज्य सरकार कानून बनाती है।
     • समवर्ती सूची: इसमें ऐसे विषय होते हैं जो दोनों के लिए महत्वपूर्ण हैं (जैसे शिक्षा, वन)। इन पर केंद्र और राज्य दोनों कानून बना सकते हैं।
3. प्रश्न: संगठित और असंगठित क्षेत्रक के बीच कोई तीन प्रमुख अंतर लिखिए।
   • उत्तर:संगठित क्षेत्रकअसंगठित क्षेत्रकइसमें नौकरी की शर्तें निश्चित और नियमित होती हैं।इसमें नौकरी की शर्तें अनिश्चित और अनियमित होती हैं।कर्मचारियों को सवैतनिक अवकाश और भविष्य निधि मिलती है।सवैतनिक अवकाश या अन्य चिकित्सा लाभ नहीं मिलते।यह सरकार द्वारा पंजीकृत होता है और नियमों का पालन करता है।यह सरकारी नियंत्रण से बाहर छोटी-छोटी बिखरी इकाइयों में होता है।
4. प्रश्न: प्रच्छन्न (छिपी हुई) बेरोजगारी और खुली बेरोजगारी में अंतर स्पष्ट कीजिए।
   • उत्तर:
     • प्रच्छन्न बेरोजगारी: इस स्थिति में लोग काम पर लगे हुए दिखाई देते हैं, लेकिन उनकी क्षमता का पूरा उपयोग नहीं होता। यदि कुछ लोगों को काम से हटा भी दिया जाए, तो कुल उत्पादन पर कोई फर्क नहीं पड़ता (जैसे एक छोटे खेत पर पूरे परिवार का काम करना)।
     • खुली बेरोजगारी: इस स्थिति में व्यक्ति के पास कोई काम नहीं होता, वह पूरी तरह बेरोजगार होता है और काम की तलाश में भटकता है। यह शहरों में औद्योगिक क्षेत्रों में अधिक दिखती है।
5. प्रश्न: ‘परियोजना कार्य’ के अंतर्गत भारत के मानचित्र पर वन्यजीव अभ्यारण्यों को कैसे दर्शाते हैं? कोई तीन महत्वपूर्ण क्षेत्रों के नाम लिखिए।
   • उत्तर: मानचित्र कार्य में वन्यजीव क्षेत्रों को निश्चित प्रतीकों (जैसे छोटे त्रिकोण या बिंदु) द्वारा उनके सही राज्य में दर्शाया जाता है। जुलाई कोर्स के अनुसार तीन प्रमुख क्षेत्र हैं:
     1. जिम कार्बेट राष्ट्रीय उद्यान: उत्तराखंड।
     2. सुंदरवन राष्ट्रीय उद्यान: पश्चिम बंगाल।
     3. पेरियार बाघ आरक्षित क्षेत्र: केरल।

📌 4 या 5 अंक वाले 5 प्रश्न (दीर्घ उत्तरीय)

1. प्रश्न: भारत में वनों और वन्य जीवों के संरक्षण के लिए किए गए सरकारी प्रयासों (जैसे- भारतीय वन्यजीव रक्षण अधिनियम 1972) का विस्तृत वर्णन कीजिए।
   • उत्तर: भारत सरकार ने जैव विविधता को बचाने के लिए कई महत्वपूर्ण कदम उठाए हैं:
     • वन्यजीव रक्षण अधिनियम 1972: इस कानून के तहत संकटग्रस्त प्रजातियों के शिकार पर पूर्ण प्रतिबंध लगा दिया गया और उनके आवासों (National Parks) को कानूनी सुरक्षा दी गई। वन्यजीवों के व्यापार को गैर-कानूनी घोषित किया गया।
     • राष्ट्रीय उद्यान और अभ्यारण्य: सरकार ने देश भर में अनेक राष्ट्रीय उद्यान और वन्यजीव अभ्यारण्य स्थापित किए हैं, जहाँ मानवीय हस्तक्षेप वर्जित है।
     • विशेष परियोजनाएं: कुछ विशिष्ट संकटग्रस्त जीवों को बचाने के लिए विशेष प्रोजेक्ट शुरू किए गए, जैसे ‘प्रोजेक्ट टाइगर’ (1973), प्रोजेक्ट एलीफेंट आदि। इसके कारण बाघों की घटती संख्या को रोकने में बड़ी सफलता मिली है।
2. प्रश्न: भारत में विकेंद्रीकरण (Decentralization) के तहत 1992 के संविधान संशोधन के मुख्य प्रावधानों की व्याख्या कीजिए। यह प्रश्न अत्यंत महत्वपूर्ण है।
   • उत्तर: 1992 में संविधान के 73वें और 74वें संशोधन द्वारा स्थानीय स्वशासन को मजबूत और प्रभावी बनाया गया। इसके मुख्य प्रावधान निम्नलिखित हैं:
     • नियमित चुनाव: अब स्थानीय स्वशासी निकायों (पंचायतों और नगर पालिकाओं) के चुनाव नियमित रूप से कराना संवैधानिक रूप से अनिवार्य कर दिया गया।
     • सीटों का आरक्षण: निर्वाचित निकायों के सदस्य तथा पदाधिकारियों के पदों में अनुसूचित जातियों (SC), अनुसूचित जनजातियों (ST) और पिछड़ी जातियों के लिए सीटें आरक्षित की गईं।
     • महिलाओं के लिए आरक्षण: सबसे महत्वपूर्ण बात यह रही कि कम से कम एक-तिहाई (33%) पद महिलाओं के लिए आरक्षित किए गए।
     • राज्य चुनाव आयोग: इन चुनावों को निष्पक्ष रूप से कराने के लिए प्रत्येक राज्य में एक स्वतंत्र ‘राज्य चुनाव आयोग’ का गठन किया गया।
     • राजस्व का बंटवारा: राज्य सरकारों को अपने राजस्व और शक्तियों का कुछ हिस्सा इन स्थानीय निकायों को देना अनिवार्य किया गया।
3. प्रश्न: भारतीय अर्थव्यवस्था के तीनों क्षेत्रकों (प्राथमिक, द्वितीयक और तृतीयक) की परस्पर निर्भरता को सोदाहरण समझाइए।
   • उत्तर: भारतीय अर्थव्यवस्था के तीनों क्षेत्रक एक-दूसरे से पूरी तरह जुड़े हुए हैं और कोई भी क्षेत्र अकेले काम नहीं कर सकता:
     • प्राथमिक क्षेत्रक की निर्भरता: कृषि (प्राथमिक) के लिए ट्रैक्टर, पंपसेट, और रासायनिक उर्वरकों की आवश्यकता होती है, जो द्वितीयक (औद्योगिक) क्षेत्रक से आते हैं। फसलों को बाजार तक ले जाने के लिए परिवहन (तृतीयक) की आवश्यकता होती है।
     • द्वितीयक क्षेत्रक की निर्भरता: उद्योगों को कच्चा माल प्राथमिक क्षेत्र से मिलता है। उदाहरण के लिए, चीनी मिल के लिए गन्ना खेतों से आता है और सूती कपड़ा मिल के लिए कपास कृषि से मिलती है। इन सामानों को कारखाने तक लाने के लिए ट्रकों और ट्रेनों (तृतीयक) की मदद लेनी पड़ती है।
     • तृतीयक क्षेत्रक की निर्भरता: यदि प्राथमिक और द्वितीयक क्षेत्रक में उत्पादन नहीं होगा, तो परिवहन, बैंकिंग, और व्यापार (तृतीयक क्षेत्र) जैसी सेवाएं अपने आप ठप हो जाएंगी।
     • निष्कर्ष: अतः स्पष्ट है कि तीनों क्षेत्रक एक सुदृढ़ आर्थिक चक्र का निर्माण करते हैं और एक-दूसरे के पूरक हैं।
4. प्रश्न: “अतिरिक्त रोजगार के अवसरों का सृजन कैसे किया जा सकता है?” विशेषकर ग्रामीण क्षेत्रों के संदर्भ में सुझाव दीजिए।
   • उत्तर: ग्रामीण क्षेत्रों में बेरोजगारी और अर्ध-बेरोजगारी को दूर करने के लिए निम्नलिखित उपाय किए जा सकते हैं:
     • सिंचाई सुविधाओं का विस्तार: यदि सरकार बांधों और नहरों का निर्माण कराए, तो किसान साल में दूसरी और तीसरी फसल भी ले सकेंगे। इससे खेतों में अधिक लोगों को रोजगार मिलेगा।
     • परिवहन और भंडारण में निवेश: ग्रामीण सड़कों को पक्का करने और अनाज के भंडारण के लिए कोल्ड स्टोरेज बनाने से परिवहन और व्यापार के क्षेत्र में नए रोजगार पैदा होंगे।
     • स्थानीय उद्योगों को बढ़ावा: ग्रामीण क्षेत्रों के पास अर्ध-ग्रामीण इलाकों में दाल मिल, कोल्ड स्टोरेज, शहद संग्रह केंद्र या आलू-टमाटर प्रसंस्करण उद्योग स्थापित करके गैर-कृषि रोजगार बढ़ाए जा सकते हैं।
     • शिक्षा और स्वास्थ्य क्षेत्र: गांवों में नए स्कूल और अस्पताल खोलने से शिक्षकों, डॉक्टरों और प्रशासनिक कर्मचारियों के रूप में लाखों नए पदों का सृजन होगा।
     • पर्यटन और शिल्प: क्षेत्रीय पर्यटन और कुटीर उद्योगों को बढ़ावा देकर भी अतिरिक्त रोजगार पैदा किया जा सकता है।
5. प्रश्न: भारत में संघीय व्यवस्था की सफलता के मुख्य कारणों की समीक्षा कीजिए। भाषाई राज्य और भाषा नीति का इसमें क्या योगदान रहा?
   • उत्तर: भारत जैसे विशाल और विविध देश में संघीय व्यवस्था की सफलता के मुख्य कारण हमारी लोकतांत्रिक राजनीति की प्रकृति और समझदारी हैं:
     • भाषाई राज्यों का गठन: स्वतंत्रता के बाद भाषा के आधार पर राज्यों का गठन किया गया (जैसे तेलुगु के लिए आंध्र प्रदेश)। शुरू में डर था कि इससे देश टूट जाएगा, लेकिन अनुभव ने दिखाया कि इससे देश अधिक मजबूत और एकीकृत हुआ है तथा प्रशासन आसान हो गया है।
     • लचीली भाषा नीति: भारत के संविधान ने किसी एक भाषा को ‘राष्ट्रभाषा’ का दर्जा नहीं दिया। हिंदी को राजभाषा माना गया, लेकिन गैर-हिंदी भाषी राज्यों की मांग पर अंग्रेजी का प्रयोग जारी रखा गया। इसके अलावा 22 भाषाओं को अनूसूचित भाषा का दर्जा दिया गया, जिससे भाषाई विवाद नहीं हुए।
     • केंद्र-राज्य संबंध: 1990 के बाद भारत में ‘गठबंधन सरकारों’ का दौर शुरू हुआ, जिससे केंद्र सरकार मनमाने ढंग से राज्य सरकारों को भंग नहीं कर सकती थी। इससे सत्ता की साझेदारी बढ़ी और संघवाद मजबूत हुआ।

NOTE-

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